厘清權(quán)責(zé)還孩子“操場自由”

2020年12月01日 00:00  新華社

 

近日有報(bào)道披露,不少中小學(xué)在課間和午休時(shí)間不允許學(xué)生去操場活動(dòng),有的甚至連教室都不允許隨意出。而經(jīng)更多媒體調(diào)查,這條不成文的規(guī)定已持續(xù)了相當(dāng)時(shí)日,并非“新聞”。

  在成年人的記憶里,課間午休時(shí)同學(xué)們奔向操場活動(dòng)一番,是校園生活繽紛多彩的一部分,為何如今的孩子連“操場自由”都沒有了?

  許多學(xué)校拿出了操場太遠(yuǎn)、時(shí)間太短等理由,但說來說去主要還是“怕出事”。中小學(xué)學(xué)生正是愛玩愛鬧的年紀(jì),活動(dòng)起來恐怕難免磕碰。而但凡孩子有點(diǎn)小傷,一些家長便“玻璃心碎一地”、興師問罪不依不饒,若萬一真的鬧出安全事故,教育部門也會(huì)前來問責(zé),學(xué)校和老師的成績很可能被“一筆抹殺”。課間活動(dòng)的安全重任,讓學(xué)!皦毫ι酱蟆,于是干脆不活動(dòng)最保險(xiǎn)。

  這些年,出于安全考量,不少學(xué)校煞費(fèi)苦心,先是取消了走出校門、擁抱自然的春秋游,后又叫停了對(duì)抗性強(qiáng)、鍛煉體能的體育課程,再發(fā)展到連舒活筋骨、勞逸結(jié)合的課間活動(dòng)也“砍掉”了……校園生活成了教室生活,孩子的伸展空間越來越窄,“小胖墩”“小眼鏡”越來越多。學(xué)校風(fēng)聲鶴唳,家長敏感異常,若是照此趨勢(shì)發(fā)展下去,孩子們恐怕只能綁在桌前,成知識(shí)“吸納器”了!熬团聞(dòng)出事,干脆不要?jiǎng)印保@一定程度也削減了學(xué)校功能,扼殺了孩子愛玩好動(dòng)的天性。

  安全問題當(dāng)然重要,但從來就沒有絕對(duì)安全,也不能為此因噎廢食。法律規(guī)定的校方及老師對(duì)于孩子的“教育管理職責(zé)”,包括風(fēng)險(xiǎn)防范、安全教育、監(jiān)督管理等等,一旦出現(xiàn)投訴或糾紛,理應(yīng)具體問題具體分析、依法依規(guī)處理,不能讓學(xué)校動(dòng)輒得咎,或簡單“一票否決”。惟有各方構(gòu)建起理性的安全觀,厘清校方權(quán)責(zé)邊界,為其解除“做得多錯(cuò)得多”的后顧之憂,才可能還孩子“操場自由”。

  “父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。教會(huì)孩子們正確防范風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn),恐怕遠(yuǎn)比“以安全愛護(hù)之名,行限制禁錮之實(shí)”更能培養(yǎng)出有生命力的孩子。(胡宇齊)