中小學(xué)生暑期沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀調(diào)查
● 暑假期間,未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)成為令很多家長(zhǎng)頭疼的問題
● 長(zhǎng)期沉迷于電子產(chǎn)品,會(huì)直接導(dǎo)致注意力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。此外,未成年人正處于身體快速發(fā)育時(shí)期,過(guò)早或較長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品,極易影響孩子身體發(fā)育
● 引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),家庭、學(xué)校也應(yīng)該采取措施來(lái)幫助孩子形成自主性,以防其因自制力差而掉入網(wǎng)絡(luò)成癮的陷阱中
又是一場(chǎng)追逐戰(zhàn)。拿著手機(jī)跑在前面的是4歲的女兒瑩瑩,她嘴里念叨著“就看一會(huì)兒”,媽媽岳彤則在后面追,想要把她的手機(jī)奪下來(lái)。這樣的場(chǎng)景每天幾乎都要上演5次以上。
岳彤發(fā)現(xiàn),瑩瑩在兩歲時(shí)便會(huì)用手指滑動(dòng)手機(jī)屏幕,最開始只是看一些照片和視頻,現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的手機(jī)游戲。在岳彤看來(lái),這猶如開啟了潘多拉魔盒,“上了一年幼兒園小班,好不容易快戒了平板電腦,可一放暑假就又打回了原形”。
“暑假期間,孩子吃飯、上洗手間、睡覺前都離不開手機(jī)。我們提醒她一次,她就把手機(jī)放下一會(huì)兒,然后趁我們不注意又偷偷拿起來(lái)了!北本┦忻駞窍壬蚕蛴浾弑г,她讀四年級(jí)的女兒每天都把注意力放在手機(jī)上,對(duì)于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)以外的事情漠不關(guān)心,親戚來(lái)家里串門也愛理不理,“我準(zhǔn)備請(qǐng)假帶孩子到北京郊區(qū)玩幾天,希望能有所改善”。
暑假期間,未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)成為令很多家長(zhǎng)頭疼的問題。隨著智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端興起,互聯(lián)網(wǎng)觸角無(wú)處不在。伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的孩子們?nèi)諠u養(yǎng)成了“不移動(dòng)”的生活方式,不少人的課余生活基本都在電視、電腦、手機(jī)等不同屏幕間切換。
如何引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò),預(yù)防中小學(xué)生沉迷其中已成為迫在眉睫的問題。近日,《法治日?qǐng)?bào)》記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
長(zhǎng)期沉迷電子產(chǎn)品
影響孩子身心健康
“管不住,根本管不!只要讓玩手機(jī),她飯都可以不吃。”河南省正陽(yáng)縣幼兒園中班學(xué)生家長(zhǎng)劉穎(化名)一邊安撫因?yàn)橄胪媸謾C(jī)而正在哭鬧的女兒涵涵,一邊搖頭嘆息,“平時(shí)上學(xué)還好,這一放假,玩手機(jī)玩得更瘋了,不給玩就哭,真的是一點(diǎn)辦法都沒有”。
在計(jì)算機(jī)行業(yè)工作的焦海卻不這樣嚴(yán)格。她的兒子從兩歲便開始玩父母的智能手機(jī),當(dāng)他可以拿得動(dòng)iPad時(shí),其他玩具都黯然失色。兒子通過(guò)App學(xué)會(huì)了唐詩(shī)、成語(yǔ)、三字經(jīng)。有一天,兒子突然對(duì)著屏幕唱起了“小燕子穿花衣”!斑@個(gè)暑假我已經(jīng)給他開始上錄播類型的網(wǎng)課,效果不錯(cuò)!苯购Uf(shuō)。
在我國(guó),像這樣的“小網(wǎng)蟲”已成為互聯(lián)網(wǎng)大軍的重要成員!2020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示,我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模連續(xù)兩年保持增長(zhǎng),2020年已經(jīng)達(dá)到1.83億人,互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)94.9%。超過(guò)三分之一的小學(xué)生在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng),而且呈逐年上升趨勢(shì)。隨著數(shù)字時(shí)代發(fā)展,孩子們首次觸網(wǎng)的年齡越來(lái)越小,手機(jī)沉迷低幼化趨勢(shì)也越發(fā)明顯。
使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、頻率較高以及使用電子產(chǎn)品時(shí)表現(xiàn)異常興奮,是未成年人沉迷電子產(chǎn)品的主要表現(xiàn)。不少家長(zhǎng)向記者反映,孩子一玩手機(jī),便精神煥發(fā),但一提到學(xué)習(xí)、寫作業(yè),便精神萎靡,十分抗拒。
在問到涵涵最常觀看的內(nèi)容時(shí),劉穎說(shuō):“一般看動(dòng)畫片比較多,還有就是刷短視頻平臺(tái)上那些唱歌跳舞、動(dòng)物類的短視頻!
據(jù)了解,不同年齡段的孩子對(duì)于電子產(chǎn)品的使用略有不同,聊微信、玩游戲、看小說(shuō)等門檻較高的娛樂項(xiàng)目,主要受眾大多是中高年級(jí)的學(xué)生。
正陽(yáng)縣高級(jí)中學(xué)班主任孫夢(mèng)介紹,在她的班上,至少三分之二的同學(xué)長(zhǎng)期隨身攜帶手機(jī),或有過(guò)攜帶手機(jī)出入校園的情況,“玩手機(jī)的學(xué)生中,大多是在網(wǎng)聊、玩游戲或者追劇,用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的基本沒有,認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也基本不帶手機(jī)!
近日,有媒體記者在擁有467名家長(zhǎng)的“昆明市家長(zhǎng)聯(lián)盟”QQ群里調(diào)查發(fā)現(xiàn),389名參與回復(fù)的家長(zhǎng)中,近九成表示自己的孩子暑假期間迷戀電子產(chǎn)品,且多數(shù)為小學(xué)生、初中生;只有不到一成的家長(zhǎng)稱自己的孩子基本不玩,但前提是家長(zhǎng)有大把時(shí)間帶孩子出門旅游,或者孩子的時(shí)間已被補(bǔ)課占滿。
采訪中,不少孩子稱,使用智能手機(jī)、平板電腦是正常的生活、學(xué)習(xí)方式,如果自己不用會(huì)落伍,且暑假期間玩手機(jī)、電腦的時(shí)間比平時(shí)多一些,對(duì)學(xué)習(xí)也不會(huì)有什么影響。
但在受訪的老師以及家長(zhǎng)看來(lái),未成年人的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),長(zhǎng)期沉迷于電子產(chǎn)品,消耗較多學(xué)習(xí)時(shí)間以及個(gè)人精力,會(huì)直接導(dǎo)致注意力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。此外,未成年人正處于身體快速發(fā)育時(shí)期,過(guò)早或較長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品極易影響孩子身體發(fā)育。
孫夢(mèng)告訴記者:“因?yàn)閷W(xué)校老師管得比較嚴(yán)格,學(xué)生們只有在晚上放學(xué)后才有時(shí)間玩手機(jī)。我在查寢的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn),半夜一兩點(diǎn)還有同學(xué)不睡覺,在被窩里偷偷玩手機(jī),第二天上課萎靡不振。時(shí)間一長(zhǎng),孩子的身體和精神上都容易出現(xiàn)問題!
此外,家長(zhǎng)還擔(dān)心孩子在網(wǎng)上接觸暴力、色情等不良信息,更害怕孩子受人誘騙,被人慫恿參與違法行為。
家長(zhǎng)缺乏引導(dǎo)監(jiān)督
孩子難免耳濡目染
“你又在玩游戲了,能不能陪我說(shuō)說(shuō)話?”采訪中,記者偶然看到兩名10多歲的孩子一高一矮坐在小區(qū)花壇旁,其中一個(gè)正全神貫注地把玩著比他手掌大一些的智能手機(jī),另一名小女孩為此抱怨道。
而坐在一旁的奶奶告訴記者,孩子平時(shí)就愛玩手機(jī),放暑假后更是毫無(wú)節(jié)制,“孩子的爸爸媽媽平時(shí)都愛玩手機(jī),大人都這樣,更別說(shuō)孩子了”。
對(duì)此,中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷深以為然:“我們常常會(huì)看到,家長(zhǎng)用手機(jī)小游戲逗孩子玩,用手機(jī)給孩子拍小視頻,甚至有些母親一手給孩子喂奶,一手還拿著手機(jī)刷朋友圈。環(huán)境如此,孩子難免就會(huì)耳濡目染。因此,上網(wǎng)低齡化在所難免!
《2020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示,部分家長(zhǎng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的理解和使用較為初級(jí),在引導(dǎo)和監(jiān)督孩子方面存在障礙。此外家長(zhǎng)自身對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)也存在依賴心理,很難為未成年人作出良好的榜樣。
在采訪中,記者注意到,有的家長(zhǎng)將電子產(chǎn)品視為某種意義上的“電子保姆”。
北京市民常海上幼兒園的兒子放暑假了,雖然不用每天接送,但她一點(diǎn)兒不輕松。從事廣告業(yè)的常海雖然不用到單位打卡,但需要每天用電腦完成各類文案。5歲的兒子在家黏著媽媽,一會(huì)兒在她腿上爬上爬下,一會(huì)兒伸手和她搶鍵盤,工作效率低下的讓她幾乎崩潰。為了讓兒子盡可能不影響自己工作,常海在iPad里下載了各種游戲和動(dòng)畫片,遞給兒子玩。沒想到這招效果還“不錯(cuò)”,兒子抱著iPad一玩就是兩三個(gè)小時(shí)。
把孩子扔給“電子保姆”的家長(zhǎng)大有人在。北京市民楊麗說(shuō),她和愛人工作都很忙,沒時(shí)間帶孩子,夫妻倆發(fā)現(xiàn),只要把游戲機(jī)、手機(jī)給女兒,就能換來(lái)好幾個(gè)小時(shí)的清靜,“女兒只要捧著手機(jī),就能安安靜靜的”。
“等后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)過(guò)頭了,已經(jīng)晚了。孩子現(xiàn)在才一年級(jí),已經(jīng)是個(gè)小近視眼。而且她現(xiàn)在隨時(shí)都會(huì)自己去找家里的電子產(chǎn)品玩,有些依賴性了。”楊麗說(shuō)。
作為獨(dú)生女的涵涵,父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ綍r(shí)不能一直陪伴在她身邊。在放學(xué)后、周末、暑假等不上學(xué)的時(shí)間,手機(jī)便成為涵涵最好的玩伴,她每日玩手機(jī)時(shí)間近3個(gè)小時(shí)。
“爸爸媽媽都在玩,那我也要玩。”采訪過(guò)程中,涵涵說(shuō)出的這句話,讓劉穎有些尷尬。“確實(shí),我們玩手機(jī)的時(shí)候,基本上沒有回避過(guò)孩子,可能無(wú)形中也給她做了不好的榜樣!眲⒎f坦承,自己作為父母確實(shí)沒能給孩子做出正確使用電子設(shè)備的良好示范。
在談到如何引導(dǎo)和監(jiān)督孩子使用電子產(chǎn)品時(shí),劉穎表示:“孩子還太小,講道理也不聽。我們也講不出什么大道理,實(shí)在管不住就打一頓!
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),通過(guò)“打孩子”來(lái)阻止孩子玩手機(jī)的家長(zhǎng)不在少數(shù),甚至有家長(zhǎng)表示,在孩子還小的時(shí)候,“棍棒教育”是很有效的。“我們家孩子今年3歲半,之前也是玩手機(jī),后來(lái)我和她爸爸一起狠狠打過(guò)她幾次,從此之后這個(gè)問題就解決了。表現(xiàn)得好,每天可以獎(jiǎng)勵(lì)玩20分鐘的手機(jī)或平板電腦;不聽話的話,那就再打一頓!痹劳f(shuō)。
除了家長(zhǎng)引導(dǎo)和監(jiān)督上存在問題之外,孫夢(mèng)還表示,家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏關(guān)愛,與孩子之間交流較少,也是導(dǎo)致學(xué)生沉迷于電子產(chǎn)品的重要原因,“我們班很多都是鄉(xiāng)下來(lái)的孩子,父母常年在外打工,很少與孩子交流。孩子們?nèi)鄙訇P(guān)愛,就容易通過(guò)電子產(chǎn)品來(lái)尋找精神支柱!
引導(dǎo)正確使用網(wǎng)絡(luò)
避免接觸不良信息
“其實(shí)只要家長(zhǎng)幫孩子把好關(guān),互聯(lián)網(wǎng)也沒有很可怕!庇變簣@小班學(xué)生家長(zhǎng)劉凱說(shuō)道,“我家孩子雖然也看手機(jī),但是看的都是一些健康的幼兒教學(xué)節(jié)目,現(xiàn)在還會(huì)很多英語(yǔ)單詞呢!
近年來(lái),線上教育發(fā)展迅速,尤其是疫情期間,網(wǎng)課很好地幫助廣大中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、利用暑期線上培訓(xùn)課程、上網(wǎng)收集資料完成功課等已成為未成年人使用電子產(chǎn)品的重要用途之一。
“家長(zhǎng)自身要以身作則,畢竟父母是最好的老師!备叨昙(jí)學(xué)生家長(zhǎng)楊先生說(shuō),“只要孩子在家,我們基本上都不會(huì)玩手機(jī),至少會(huì)回避孩子,會(huì)盡可能減少對(duì)手機(jī)的依賴,言傳的同時(shí)也需要身教!
在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái),引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還要培養(yǎng)孩子的自主性,給予未成年人更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間!耙寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是能夠主宰自己周圍的環(huán)境的,要明確人生目標(biāo)。家庭、學(xué)校也應(yīng)該采取措施來(lái)幫助孩子形成自主性,以防其因自制力差而掉入網(wǎng)絡(luò)成癮的陷阱中!
中國(guó)傳媒大學(xué)教授王四新認(rèn)為,從家庭的角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)限制兒童使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間!昂⒆由暇W(wǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該在家里的電腦或其他電子系統(tǒng)上設(shè)置過(guò)濾平臺(tái),或者大人和孩子使用的電子產(chǎn)品分開用不同的界面,讓孩子進(jìn)入的界面里盡量避免一些成人內(nèi)容等。同時(shí),也要根據(jù)孩子不同年齡階段對(duì)其進(jìn)行教育,讓孩子遠(yuǎn)離那些不適合兒童生理或者是認(rèn)知水平接觸的內(nèi)容!
不過(guò),家長(zhǎng)們似乎也有苦衷!澳壳,在社會(huì)范圍內(nèi)‘引導(dǎo)兒童安全上網(wǎng)’本身就是一句空話,又如何能讓家長(zhǎng)‘引’之有理,‘導(dǎo)’之有據(jù)?”劉穎說(shuō)得很無(wú)奈。
在很多受訪家長(zhǎng)看來(lái),研究分析互聯(lián)網(wǎng)中哪些是孩子成長(zhǎng)離不開的“利”,哪些是必須除掉的“害”,這是作為源頭的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和內(nèi)容提供者的重大責(zé)任。
對(duì)此,王四新表示認(rèn)同:“平臺(tái)服務(wù)商可做的內(nèi)容很多,比如建立未成年人綠色上網(wǎng)空間,禁止年齡過(guò)小的兒童進(jìn)入到成年人的游戲平臺(tái),還可以在后臺(tái)監(jiān)測(cè)不同的數(shù)據(jù),對(duì)青少年上網(wǎng)的動(dòng)向要及時(shí)采取措施。從社會(huì)的角度來(lái)講,公共場(chǎng)所也需要采取避免青少年接觸不良信息的措施!
以快手為例,在今年暑期,快手在青少年模式內(nèi)增加了學(xué)齡前年齡選項(xiàng),引入近千集優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫片內(nèi)容,豐富青少年模式內(nèi)容池,吸引更多孩子觀看。另外,快手計(jì)劃在暑期背景下開設(shè)《護(hù)苗在線說(shuō)——暑期安全季》直播專欄,持續(xù)邀請(qǐng)政務(wù)機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者圍繞暑期消防安全、交通安全、未成年人心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、青少年防詐騙等方面進(jìn)行直播活動(dòng),普及未成年人保護(hù)相關(guān)知識(shí),保障青少年暑期安全。